沉醉在音樂(lè)的世界
七年級(jí)1班陳洛琪 輔導(dǎo)教師：馬璐勤
音樂(lè)可以給人帶來(lái)快樂(lè),可以讓人放空下來(lái),我喜歡音樂(lè)。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我迷上了音樂(lè),整天泡在音樂(lè)的世界里。早上,會(huì)選擇一首歡快的音樂(lè),做我的起床鈴聲,開(kāi)啟一天的快樂(lè)旅程。看書(shū)時(shí),我會(huì)戴上耳機(jī),放一首抒緩的歌,和我一起遨游書(shū)海。晚上睡前,再聽(tīng)著輕柔的純音樂(lè),進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在音樂(lè)的世界里,我總會(huì)不注意他人的存在。有一次,我聽(tīng)著歌,感受著歌曲的情感，不知不覺(jué)地,我唱出了聲。正在我放聲歌唱時(shí),我的媽媽不知道什么時(shí)候進(jìn)了我的屋子，在一旁靜靜地聽(tīng)著。我唱的越來(lái)越投入，感覺(jué)就像和歌曲融為了一體，能清楚的感受到歌曲里想要表達(dá)的東西。終于，一曲唱完了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口傳來(lái)了一陣掌聲。我嚇了一跳，轉(zhuǎn)頭看去，是我的媽媽。她微笑著看著我，說(shuō)這首歌真是太好聽(tīng)了。我很高興，邀請(qǐng)她一起聽(tīng)，她爽快的答應(yīng)。 看，音樂(lè)真的很吸引人。
窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，雨點(diǎn)打在窗臺(tái)上，發(fā)出好聽(tīng)的聲音。我躺在床上，感到十分無(wú)聊，干什么都沒(méi)意思。于是我挑了一首歌，一首溫溫柔柔的歌，就像這窗外的小雨一般。伴著雨聲和歌聲，我閉上眼，慢慢的睡著了。
音樂(lè)真是個(gè)神奇的東西，它能帶人去往另一個(gè)世界，一個(gè)輕松、快樂(lè)，讓人向往的世界。我喜歡音樂(lè)。
沉醉在書(shū)籍的世界
七年級(jí)2班魯玉涵 輔導(dǎo)教師：馬璐勤
人的身體需要食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而人的精神與心靈也需要營(yíng)養(yǎng)，我認(rèn)為書(shū)籍就是它們最好的營(yíng)養(yǎng)品。
那天，媽媽讓我去寫(xiě)作業(yè)，可我卻卻想要看書(shū)，但拗不過(guò)，我便憤憤不平的走向書(shū)桌。因?yàn)椴桓市�，我就趁媽媽不注意，小心翼翼、躡手躡腳地悄悄走向書(shū)架，抽出一本《愛(ài)的教育》，津津有味的看了起來(lái)。
里面一個(gè)小男孩總是調(diào)皮搗蛋，挑出禍端，為此，老師十分頭疼，家長(zhǎng)也很頭疼。每次小男孩惹事，他的家長(zhǎng)就前去苦心求情，讀著讀著，我不禁握緊拳頭，大聲吼道：“你就不能讓自己懂點(diǎn)事嗎？”可剛一張開(kāi)嘴，我就后悔了，我可是在偷偷看書(shū)��！這下怎么辦？完了，露餡兒了！媽媽聽(tīng)到聞聲趕來(lái)，我急忙拿起筆隨便在作業(yè)上亂畫(huà)，啊——還好蒙混過(guò)關(guān)。很快我又被勾引回書(shū)里去了，我真是為小男孩的家長(zhǎng)糟心，恨鐵不成鋼。然后，他的家長(zhǎng)沖進(jìn)來(lái)，一下跪在地上，緊緊抓住校長(zhǎng)的手，苦苦哀求，我看著看著，那心疼同情的眼淚啪啪往下落，打濕了書(shū)頁(yè)，正好滴在家長(zhǎng)的哀求上，看著圖上一旁的小男孩，我忍不住把這頁(yè)揉的皺巴巴，真想揍他一頓。一張一張的書(shū)頁(yè)被翻過(guò)去，窗外老樹(shù)上的枯葉一片一片的被冷風(fēng)吹落，鐘表上的指針一圈一圈的轉(zhuǎn)過(guò)，天變了，時(shí)間變了，我的心也隨書(shū)頁(yè)不停的變化。
一陣寒風(fēng)無(wú)情地打在我的臉上，如同針刺一般，我猛地一下子醒悟，看到書(shū)桌上空白的作業(yè)，我趕緊拿起筆，匆匆開(kāi)始寫(xiě)，邊寫(xiě)我的腦海邊回想，同時(shí)邊教育自己，一定不要像小男孩一樣……為了認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我控制自己專(zhuān)心想題，可它好像烙印在我的腦子里，無(wú)法抹去，我怎么也拉不回自己的心，似乎我的心還想要貪婪的吸允書(shū)中的內(nèi)容。
雖然只偷偷看了一小會(huì)兒，但是我的心靈、我的精神得到了洗禮，得到了熏陶，書(shū)籍才是它們的最佳營(yíng)養(yǎng)品。
沉浸在親情的世界
七年級(jí)3班王威智 輔導(dǎo)教師：楊真
親情，是冬日里化不開(kāi)的溫暖；親情，是彼此之間恬淡的友誼；親情，是煩惱時(shí)最好的慰藉....... 在情感豐富的世界里，親情一定會(huì)令人沉醉其中。
漆黑的夜，冰冷的天，一抹潔白已悄然而至，寒風(fēng)凜冽，摧殘著大樹(shù)枝頭最后一片干枯的樹(shù)葉，整個(gè)世界已經(jīng)被潔白所覆蓋，雖純潔美麗，卻又冰冷殘酷。
我靜靜地站在窗前，呼嘯的寒風(fēng)吹過(guò)路燈，燈光搖來(lái)晃去，顯得冰冷無(wú)比，就在這搖晃的燈光下，一只小貓蜷縮在地上，它的小耳朵垂著，眼也閉著，毛上掛滿(mǎn)了白雪，雪又慢慢消融，一點(diǎn)點(diǎn)浸濕著小貓的皮膚，小貓縮的更緊了，還不斷發(fā)出痛苦但微弱的叫聲，小貓顯得冰冷且無(wú)助，可上天似乎并不眷顧它，打算繼續(xù)摧殘眼前這只小貓，風(fēng)如同冰針一樣刺入小貓的身體里，雪如同死神那冰冷的毯子包裹住了小貓，小貓有些支撐不住了，它的叫聲漸漸消失變?yōu)榱藷o(wú)聲的呻吟，它看了一眼世界，似乎已經(jīng)絕望，它用盡了最后的力氣，流出了一滴淚，可那淚還沒(méi)滴下去，就已結(jié)成了冰。
就在我想下樓去救小貓時(shí)，我看見(jiàn)了貓媽媽徑直向小貓走去，她摟住自己的孩子，小貓身上的雪化了，那滴淚也融化了，它變幻成一滴熱淚，溫暖了母子倆，更溫暖了冬日的世界。
我沉醉在了這溫暖的世界中，心中不禁回憶起與母親度過(guò)的點(diǎn)滴的親情，它是生命中的一部分，已經(jīng)深深溫暖了我的心，在我回過(guò)神時(shí)，貓母子倆已消失了，只在雪地中留下了溫暖且充滿(mǎn)親情的腳印，似乎那腳印像是有魔力一般，風(fēng)停了，雪也停了，只有那腳印還深深印在地上……
情感多種多樣，但唯獨(dú)讓我沉醉的情感只有一種——親情，沉醉在親情的世界里，使人感到美好，感到溫暖，感到幸福，使人久久不能自拔……
沉醉在雨的世界
七年級(jí)4班劉欣茹 輔導(dǎo)教師：楊真
雨，是世界的精靈。它使世界煥然一新。
——題記
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。"“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”中國(guó)自古以來(lái)，都有無(wú)數(shù)文人墨客描寫(xiě)雨。它洗去大地的塵埃，喚醒沉睡的生靈，令人陶醉。
“說(shuō)了多少遍，下雨天不能出去玩，容易感冒！”這句話(huà)在我的記憶中重復(fù)出現(xiàn)過(guò)許多遍，它如同一個(gè)警鈴，時(shí)刻提醒我�？晌乙淮我矝](méi)有聽(tīng)過(guò)。那天夜晚，皎潔的月光灑下，把我的思緒，拉回了那年的雨樹(shù)林中。
那時(shí)，我已有十歲了，卻還是像個(gè)兒童一般。母親總說(shuō)我太活潑，沒(méi)有安靜下來(lái)的時(shí)候。但我并不這么認(rèn)為，每當(dāng)下雨天來(lái)臨。我總會(huì)沖出家去，到那雨的懷抱中去。這一次，也是如此。
放假了，我回到了老家，坐在窗前，面對(duì)眼前如小山般的作業(yè)，心情就無(wú)比失落。忽然，一聲雷響傳到了我的耳中，順著窗外望去，天空被烏云遮擋，是那樣的迅速。如一塊黑布，而那黑布像被扎出了好幾個(gè)洞似的，無(wú)數(shù)白亮的雨滴順著烏云滴下，在半空中像一串串珍珠串成的簾子。我的心情瞬間好了不少，拿上雨衣跑出家去，來(lái)到屋后的小樹(shù)林中、那是我常去的地方。
面對(duì)這淅淅瀝瀝的小雨，我伸出雙手，感受著雨滴滴在手中的感覺(jué)。那珍珠般的小雨是那樣的輕柔，向四周看看，到處都是那么清新，空氣中夾雜著泥土的氣息。被雨水打濕的樹(shù)葉閃著光亮。雨的到來(lái)，使布滿(mǎn)塵埃的世界散發(fā)光彩，使大地浸潤(rùn)在那薄霧中，使我浮躁的心得以沉靜下來(lái)�；蛟S有人會(huì)討厭雨，但它是大自然公公給我們的恩賜，令人陶醉。
靜靜地走在這樹(shù)林中，身邊的雨滴從周?chē)湎�，那聲音，是那樣的空靈，是那樣的輕盈.......漸漸的，雨停了，天空又變回從前那樣，但經(jīng)過(guò)雨的洗禮，湛藍(lán)的天空似乎也變得清澈了不少。雨停了，但那一個(gè)個(gè)雨的精靈留在了這里。它使世界充滿(mǎn)活力。
這美妙的雨，這空靈的雨，這可愛(ài)的雨，是那樣的令人喜愛(ài)。雨的世界，是那樣的有趣。沉浸在雨的世界中，陶醉在雨的世界中。
沉醉在詩(shī)詞的世界里
七年級(jí)5班付小可 輔導(dǎo)教師：關(guān)環(huán)
詩(shī)詞,是中華文明的結(jié)晶;詩(shī)詞,是古人出眾的才情表現(xiàn);詩(shī)詞,是擁有大智慧的文字。詩(shī)詞,正是我最喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù),它常常讓我沉醉其中,無(wú)法自拔。
"小可!快看媽媽給你帶了什么?"媽媽一進(jìn)家門(mén)就向我報(bào)告喜訊。我沖出房間一看,天哪!這不是我期盼已久的《古詩(shī)詞連詩(shī)》嗎？"謝謝媽媽!"我一邊興奮地大喊，一邊接過(guò)書(shū)來(lái)。書(shū)上的一首首詩(shī)詞緊緊地牽動(dòng)著住我的心弦。
坐回書(shū)桌,我輕輕翻開(kāi)書(shū),馬上鉆進(jìn)了詩(shī)詞的世界。"誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生。"那是多么的豪放,多么的樂(lè)觀(guān),蘇軾一生仕途多有不順,卻依然能寫(xiě)出如此豪情萬(wàn)丈的文字!這是人生的灑脫，這是面對(duì)挫折的釋然，真讓我佩服得無(wú)體投地！"可憐白發(fā)生！"一句深深的嘆息直達(dá)心底，詞人辛棄疾縱有多少濃烈的報(bào)國(guó)之志，都在這一聲嘆息中終結(jié)，帶給我無(wú)盡的惋惜。"問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。"南唐后主李煜的哀愁確實(shí)不是常人所能體會(huì)，這種"愁"似江水綿綿沒(méi)有盡頭，也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述,讀到這里，我的心如同刀割一般疼痛難忍。
目光移到下一頁(yè),“長(zhǎng)恨歌”，單是題目便覺(jué)濃濃哀愁；"楊家有女初長(zhǎng)成,養(yǎng)在深閨人未識(shí)"是那樣的美好,"宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死”又是怎樣的紅顏命薄,千古長(zhǎng)嘆。在天愿做比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝。"多么深情又令人心生感慨�？粗粗胰滩蛔〈舐暲首x了起來(lái)。
“花鈿委地?zé)o人收,翠翹金雀玉搔頭。"君王掩面救不得,回看血淚相和流......"讀著讀著,我的眼圈濕潤(rùn)了,聲音顫抖了,手指冰冷冰冷,詩(shī)很長(zhǎng),未讀完,卻哽咽得讀不下去了。
“啪!“猛地一聲,門(mén)開(kāi)了,爸爸走進(jìn)來(lái),有些責(zé)怪地說(shuō):"都敲了好幾下門(mén)了,怎么一點(diǎn)兒回應(yīng)也沒(méi)有？"噢,可能是我太入迷了吧。"我不好意思地笑了笑，眼角的淚水默默地留下來(lái)，爸爸見(jiàn)狀趕忙向我道歉“好姑娘，爸爸不沒(méi)有怪你！”而我早已埋頭在詩(shī)詞里了。
詩(shī)詞,我為你心醉神迷；詩(shī)詞,你讓我的生活有了斑斕的色彩;詩(shī)詞,你讓我的心底裝滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;詩(shī)詞,你讓我懂得了人生的哲理。如果沒(méi)了你,我不敢想象我的生活是什么樣。我由衷地?zé)釔?ài)詩(shī)詞,沉醉在詩(shī)詞的世界里，無(wú)法自拔。
沉醉在麥田的世界里
七年級(jí)6班胡笑怡 輔導(dǎo)教師：常自軍
駛一葉孤舟，劃行在星漢燦爛的時(shí)間長(zhǎng)河，摘一顆閃閃發(fā)亮的星星，星光耀著我們的臉龐，讓我如癡如醉。那一次，我沉醉在麥田的世界。
又是麥子成熟的季節(jié)，我來(lái)到鄉(xiāng)下，來(lái)到麥田，啊！一派無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的中國(guó)畫(huà)，美輪美奐。
清風(fēng)徐徐，風(fēng)吹麥海千重浪。正是黃昏“余暉照虛落”。整個(gè)村莊披滿(mǎn)了余暉，麥田也不例外，片片橙黃橙黃的余暉灑在麥田上，陣陣風(fēng)兒，如同給道道麥田系上了條條黃金黃金黃的絲帶，美不勝收。
成熟的麥子是金黃的，尖尖的麥芒猶如頂頂皇冠，麥子在清風(fēng)中“耀武揚(yáng)威”。“農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。”麥田中，鄉(xiāng)下人家正揮著農(nóng)具，收拾著麥子，他們披著夕陽(yáng)，一刻也不停閑。他們與農(nóng)田融為一體，是麥田中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
站在麥田中，久久凝望，瞧吧，放眼望去，是望不到邊的金黃。這麥田似杯杯美酒，灌得的我如癡如醉；這麥田似幅幅油畫(huà)，賞得我心曠神怡；這麥田似仙樂(lè)，聽(tīng)得我忘乎所以，神游世外。這世間只剩下我與麥田，我站在田埂上，麥子就在我身邊，一分鐘，五分鐘，十分鐘，半小時(shí)過(guò)去了，只見(jiàn)我的臉紅紅的，眼神總是離開(kāi)麥田，嘴里不停地喃喃著無(wú)數(shù)贊美的話(huà)語(yǔ)。這麥田讓我內(nèi)心恬情，想起古人描述的田園風(fēng)光——“春水滿(mǎn)四澤，夏云多奇峰，秋月楊明輝，冬嶺秀寒松。”，無(wú)論曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，所有的煩惱在這樣的境界中都會(huì)慢慢釋?xiě)眩瑹熛粕�。陶淵明不為五斗米折腰，掛冠而去，他寄情山水田園，隱居于世外。那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的愜意，如何不讓人向往。
酒醉在麥田的世界，我領(lǐng)略到了田園風(fēng)光的曼妙，沉醉在麥田的世界，我心里留存了田園風(fēng)光的安適。
沉浸在書(shū)的世界
七年級(jí)7班劉依含 輔導(dǎo)教師：晁曉銘
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)世界的大門(mén)；書(shū)是黑暗里的一束光照,點(diǎn)亮前進(jìn)的道路，書(shū)是茫茫世界的指引者,它帶領(lǐng)著我前進(jìn)。我喜歡書(shū),經(jīng)常沉浸在書(shū)的世界里無(wú)法自拔。
那是一個(gè)寒冷的冬天,媽媽出去上到班了,留我一個(gè)人在家,媽媽囑咐我:“含含,先把作業(yè)寫(xiě)了,再干別的事情。”我答應(yīng)了一聲,走進(jìn)自己的房間。
“哐”的一聲門(mén)關(guān)上了,我臉上露出笑意,放下了筆,拿起沒(méi)看完的《青銅葵花》翻看起來(lái)。我被書(shū)里的情節(jié)所吸引,葵花和青銅的悲苦生活使我落淚,鐘表”嘀嘀嗒嗒”的走著,時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我忘記了媽媽臨走時(shí)的囑咐。樓道里傳來(lái)“登登登”的腳步聲,我那順風(fēng)耳一下子辨別出媽媽回來(lái)了!我慌忙丟掉手中的書(shū),坐在書(shū)桌前裝模作樣地寫(xiě)起來(lái),媽媽進(jìn)來(lái)了,我低著頭不敢看她,心里的小鹿在亂撞,臉紅到了耳根,媽媽一把奪過(guò)了作業(yè)本,看得她火冒三丈,不用說(shuō),我又挨了一頓批。
還有一次,我購(gòu)買(mǎi)了《海賊王2》的電影票,滿(mǎn)心歡喜地跑回家,想著終于可以見(jiàn)到路飛的影子了。到了電影開(kāi)場(chǎng)那一天,我瞅了瞅手表,還有一個(gè)小時(shí)才開(kāi)演,時(shí)間還早呢!我便拿了一本書(shū)躺在沙發(fā)上看起來(lái),我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界,與主人一起環(huán)游世界,不知過(guò)了多久,那一本書(shū)被我看完了,正當(dāng)我回味時(shí),一看表：呀！電影都快結(jié)束了。
我急匆匆趕往電影院,沒(méi)成想我到那時(shí)已經(jīng)散場(chǎng),沒(méi)辦法,有一顆熱愛(ài)路飛的心,我又自掏腰包買(mǎi)了一張票。
雖然我因?yàn)榭磿?shū)鬧過(guò)許多笑話(huà),但我仍喜歡看書(shū),我喜歡沉醉在書(shū)中的那份愜意；書(shū)是我的朋友,引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。
沉浸在閱讀的世界
七年級(jí)8班張洲 輔導(dǎo)教師：晁曉銘
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”當(dāng)我在書(shū)海中遨游時(shí)，總能收獲豐富的知識(shí)，增強(qiáng)我的能力，啟發(fā)我的思維，提升我的品性，陶冶我的情操，開(kāi)闊我的視野。書(shū)籍帶給我的影響是多方面的，它如同迷霧中的燈塔，指引我走正確的人生道路。
當(dāng)我第一次試探地走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，我就像是進(jìn)入了仙境，周?chē)鷿M(mǎn)是書(shū)香，書(shū)中的文字似乎也變成美麗的花朵，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍化作彩蝶一般在我身邊翩翩起舞，我迫不及待地捉住其中一只優(yōu)美的蝴蝶，小心翼翼地放在手掌上欣賞，輕輕地翻開(kāi)，貪婪地瀏覽著每一個(gè)字，每一句話(huà)，書(shū)中的情節(jié)在我腦海里浮現(xiàn)，不知不覺(jué)已經(jīng)將自己帶入了故事中，真實(shí)的體會(huì)到了其中人物的喜怒哀樂(lè)，不知不覺(jué)中度過(guò)了四小時(shí)，圖書(shū)館要閉館了，在我合上書(shū)的那一刻，竟有些不舍，仿佛故事沒(méi)有結(jié)束，我細(xì)細(xì)品味著剛剛的所看所感，就像品著一口甜美可口的果汁。
在那之后，我變成了圖書(shū)館的常客，通過(guò)讀書(shū)，我對(duì)知名作家冰心老人的“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”，有了更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。隨著閱讀書(shū)數(shù)量與種類(lèi)的增加，我也懂得了去挑選對(duì)自己來(lái)說(shuō)有用的書(shū)，所以在我準(zhǔn)備讀一本書(shū)時(shí)，常常想問(wèn)問(wèn)自己：這本書(shū)到底值不值得我讀？每當(dāng)讀完一本書(shū)時(shí)，我會(huì)思考這本書(shū)帶給了我什么啟示？閱讀中獲得了怎樣的快樂(lè)？
再多的財(cái)富也有被偷走的可能，再好的朋友也有離你而去的時(shí)候，再多的光陰也會(huì)慢慢流逝，唯有閱讀所獲得的快樂(lè)與知識(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)失去。
沉浸在書(shū)籍的世界
七年級(jí)9班王語(yǔ)茜 輔導(dǎo)教師：王淑娥
生活中沒(méi)有書(shū)，就像魚(yú)兒沒(méi)有水；生活中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；生活中沒(méi)有書(shū)，就像人類(lèi)沒(méi)有空氣；生活中沒(méi)有書(shū)，就像世界永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光。我喜歡讀書(shū)，我也曾沉醉在書(shū)的世界里。
有一天，媽媽要去上班，對(duì)我說(shuō)：“你好好在家寫(xiě)作業(yè)，我走了” 我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知媽媽剛踏出家門(mén)，我就立刻“扔”下作業(yè)，飛奔到書(shū)架前，抽了一本《秘密花園》。
我趴在床上，像一匹眼冒綠光的餓狼，貪婪地讀著一頁(yè)又一頁(yè)。很快，我就沉醉其中，一開(kāi)始，我恨鐵不成鋼，恨她的蠻橫不講道理，后來(lái)，我又因她的悲慘遭遇而深感同情，是啊，她還只是一個(gè)無(wú)父無(wú)母無(wú)人可憐的孩子啊！書(shū)頁(yè)隨著我內(nèi)心的變化而變得皺巴巴的。
當(dāng)我沉醉在自己的世界中無(wú)法自拔時(shí)，突然有人拍了我一下，我嚇了一跳。等我回過(guò)神來(lái)，它已經(jīng)被我折磨的不成“書(shū)樣”了。我心疼地展平書(shū)頁(yè)，朝罪魁禍?zhǔn)?mdash;—爸爸說(shuō)道：“爸爸，你就不能叫我一聲嗎？我都快被嚇?biāo)览玻?rdquo;爸爸推開(kāi)手，聳聳肩，無(wú)辜地說(shuō)：“我叫了啊，但你沒(méi)反應(yīng)。”哦，可能是因?yàn)槲姨朊粤税伞?/div>
我回到書(shū)桌前，卻無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，思緒仿佛隨著主人公的腳步來(lái)到了她的世界。我多想在她被人欺負(fù)時(shí)給她一個(gè)大大的擁抱，多想在她受寒風(fēng)吹拂時(shí)給她披上一件暖和的大衣，多想在她無(wú)助挨餓地時(shí)候帶她去吃豐盛的大餐……
媽媽就快回來(lái)了，我只好收回思緒，專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。
夜晚，空曠的道路上沒(méi)有一絲人煙，到處寂靜無(wú)聲，只有風(fēng)吹落葉發(fā)出的“沙沙”聲，月光灑在路上鋪成了一條銀街。透過(guò)窗口向內(nèi)看，我睡得很甜。夢(mèng)里，有萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，有一望無(wú)垠的草地，我坐在軟軟綿綿的草地上，捧著書(shū)，看地津津有味呢！
因?yàn)樯钪杏辛藭?shū)籍，我才像魚(yú)兒在水中自由自在地暢游； 因?yàn)樯钪杏辛藭?shū)籍，我才像鳥(niǎo)兒一樣在空中展翅飛翔； 因?yàn)樯钪杏辛藭?shū)籍，我的世界才充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我永遠(yuǎn)都會(huì)沉醉在書(shū)籍的世界里。
沉浸在書(shū)籍的世界
七年級(jí)10班武詩(shī)昱 輔導(dǎo)教師：王淑娥
若說(shuō)書(shū)是香甜的花朵，那么我就是一只蜜蜂；若說(shuō)書(shū)是叮咚的泉水，那么我就是貧瘠的土地；若說(shuō)書(shū)是明亮的燈盞，那么我就是黑暗小巷……天空是鳥(niǎo)兒的朋友，書(shū)則是我的伙伴。
“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥业淖鳂I(yè)寫(xiě)完了，您檢查吧！”我作業(yè)一甩，不等媽媽回話(huà)，就一頭扎進(jìn)我的小屋里，如同因饑渴快要瀕死的人，抓住一股泉水般，從書(shū)架上拿下《城南舊事》開(kāi)始與英子回顧童年百事。
燈光散發(fā)著柔和的氣息，打在我的書(shū)頁(yè)上，恍惚間，我仿佛伴著清脆的駝鈴聲，來(lái)到了北平的胡同，沉浸于秀貞與英子短暫的快樂(lè)時(shí)光中，陪伴著妞兒哭笑，感嘆著秀貞母女相遇的溫馨……
擰緊的眉頭好不容易舒展開(kāi)來(lái)，卻不曾想，英子又將再一次經(jīng)歷分別。“長(zhǎng)亭外，古道邊……”我仿佛在沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)亭之上，看到了英子與秀貞母女揮手告別的場(chǎng)面，看到了英子與蘭姨娘再見(jiàn)的場(chǎng)景，又將與自己相處六年的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，曾經(jīng)扮演一只小燕子，給每一屆畢業(yè)生唱《離別》的小英子，如今也要聽(tīng)別人唱了�？吹竭@，我的嘴里哼著歌詞，與英子一起體會(huì)離別帶來(lái)的痛。
我一會(huì)兒興高采烈，一會(huì)兒又垂頭喪氣，心情全被書(shū)里的英子牽著走了，媽媽進(jìn)屋叫我改錯(cuò)題才將我拉出英子的時(shí)光隧道。書(shū)怎么又濕又皺的？我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)，眼眶里的淚水早已滴下，捏著書(shū)頁(yè)的手早已被汗浸透。我為秀貞與妞兒的遭遇感到悲傷，為蘭姨娘的離開(kāi)感到不舍，為草地里的男人感到不平，為宋媽的經(jīng)歷產(chǎn)生可憐之心，為英子的父親去世感到悲痛……
媽媽在旁邊等的可不耐煩了，催促我趕快改錯(cuò)，我才戀戀不舍的放下書(shū)本。
剛改完錯(cuò)題，連筆蓋都不蓋，書(shū)包也不收，就連忙繼續(xù)捧起《城南舊事》。“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了……”剛剛擦干的眼眶，又不爭(zhēng)氣的浸著小淚珠，忽地如絲一般滴在書(shū)本上。不知何時(shí)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我仿佛看到了惠安館前站著的瘋子，看到了拿著雞毛撣子掃窗戶(hù)的宋媽?zhuān)吹搅诵Φ锰鹈赖奶m姨娘，看到了草地里蹲著的男人，看到了病床上躺著的父親……
書(shū)是我形影不離的伙伴。我不僅陪著英子成長(zhǎng)，也看著魯迅成長(zhǎng)；我不僅看著賈府的興亡盛衰，也領(lǐng)略了中華上下五千年的璀璨文明；我不僅陪著唐僧師徒去西天取經(jīng)，也伴著魯濱遜荒島求生……
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。”我吸吮著書(shū)的花蜜，我享受著書(shū)的滋潤(rùn)，我感受著書(shū)的照亮�；锇閭�，讓我們拉起手，沐浴著清晨的陽(yáng)光，享受著傍晚的微風(fēng)，沉浸在書(shū)的世界里吧！
沉醉在植物的世界中
七年級(jí)11班李嘉樂(lè) 輔導(dǎo)教師：楊夢(mèng)涵
看！綠油油，葉瓣上還透著一抹酒紅，葉瓣還那圓滾滾的，原來(lái)是我親手栽養(yǎng)大的多肉。葉片像一個(gè)個(gè)小桃心，其中還冒出幾根帶著小花苞的枝條，還記得曾經(jīng)的我根本沒(méi)注意過(guò)這一小盆綠蘿，而現(xiàn)在我沉醉其中。
陽(yáng)光灑進(jìn)房間，將窗臺(tái)上那一小盆多肉照得發(fā)出了一點(diǎn)光澤，葉瓣被照的晶瑩剔透。我才發(fā)現(xiàn)了那一盆不起眼的多肉，抱到房間，手掌一般大的盆里只有兩瓣小葉片，看它可憐，給它澆了一點(diǎn)水，還將里面掉落的臟東西一一撿了起來(lái)。
為了使它生長(zhǎng)的更好，我又在房間中來(lái)回尋找一個(gè)陽(yáng)光并不是特別大，又不是特陰暗的地方，想要給它放在一個(gè)適宜成長(zhǎng)的小家。把它放在那里后，我又開(kāi)始上網(wǎng)查詢(xún)?cè)趺礃幼尪嗳馍L(zhǎng)的更好，怎么樣讓它長(zhǎng)的快，之后又跑去詢(xún)問(wèn)媽媽養(yǎng)小多肉有什么注意事項(xiàng)，確定好后，我就望著它，想象著它長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子。
一個(gè)星期過(guò)后，它與一開(kāi)始我見(jiàn)到的樣子完全不一樣。像好多小荷花一簇簇緊緊挨著，這個(gè)小盆也已經(jīng)放不下它了，也應(yīng)該換一個(gè)大些的盆了。漸漸的，我們家養(yǎng)的小多肉成了我最喜歡最重要的東西，每天一回到家就是拍照片，記錄著小多肉的成長(zhǎng)變化。而家中也逐漸有了不少的綠植，我最喜歡坐在它們旁邊畫(huà)張畫(huà)，看看書(shū)，靜靜的待一會(huì)兒，我把它們當(dāng)做自己的伙伴細(xì)心照顧，沉醉在將這些小東西慢慢養(yǎng)大的幸福感。
我沉醉在植物的世界中，將它們當(dāng)做自己的伙伴，靜靜地的呆著，有時(shí)給它們澆水，給它們松土，沒(méi)有人能夠打破這份平靜。這些植物也像我的家人，我可以將我的心事、煩惱一點(diǎn)一點(diǎn)講給它們聽(tīng)，仿佛能夠聽(tīng)到它們對(duì)我的答復(fù)。
沉醉在書(shū)籍的世界
七年級(jí)12班張可鑫 輔導(dǎo)教師：楊夢(mèng)涵
快樂(lè)是李白的“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的對(duì)旅途的懵懂期盼；快樂(lè)是春風(fēng)吹來(lái)時(shí)的喜悅；在身上的溫暖快樂(lè)；快樂(lè)是浸在書(shū)籍里的陶醉。
秋天，我們初次相識(shí)。
上小學(xué)的那個(gè)秋天，媽媽給我買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū),從此在何時(shí)何地都能看見(jiàn)我和書(shū)的身影：樹(shù)蔭下，我抱著書(shū)讀得不亦樂(lè)乎；陽(yáng)光下，我捧著書(shū)在大聲誦讀；屋脊下，媽媽陪我一起讀。從此，我的世界不再是封閉的狹小臥室，書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇門(mén)，我看到了更廣闊的世界。
夏天，我們成為知己。
四年級(jí)的暑假艷陽(yáng)高照，大地似乎都快被烤焦了，我在家里埋頭讀書(shū)。我不再看童話(huà)了，而是走進(jìn)名著的世界：奧斯特洛夫斯基雙目失明后堅(jiān)強(qiáng)的意志;高爾基童年的淚水與辛酸；簡(jiǎn)遇到困難和打擊的堅(jiān)忍…我體會(huì)到了很多。我不再是那個(gè)無(wú)朋友的小女孩，而是陽(yáng)光下安靜讀書(shū)的學(xué)生。那個(gè)夏天，我和書(shū)成為知己，找到了書(shū)帶給我的一把金鑰匙,我用它打開(kāi)了一扇明亮的窗。
又是秋天，我們相互慰藉。
升入初中的這一年，我開(kāi)始讀大文學(xué)家的作品,每晚放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后，我捧起書(shū)，皎潔的月光灑進(jìn)屋里，映照我和書(shū)的身軀——我儼然已經(jīng)把它當(dāng)成師長(zhǎng)了。在空無(wú)一人的家里，我們相互談話(huà)，它讓我懂得了許多哲理。讀《史記》，在歷史長(zhǎng)河中我看到了閃現(xiàn)的各色人生；讀《小王子》，我懂得了愛(ài)與責(zé)任，讀《飛鳥(niǎo)集》，我明白了博愛(ài)和仁慈。我的心房里射進(jìn)千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，明晃晃的，亮堂堂的。
書(shū)籍就像一盞明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。正因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我才能在廣闊無(wú)垠的道路上暢通無(wú)阻。陽(yáng)光灑在書(shū)籍上，一切仿佛都由它而開(kāi)始。
沉醉在旅游的世界
七年級(jí)13班白睿涵 輔導(dǎo)教師：張萍
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。在這次十一小長(zhǎng)假中，我們來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行——爬泰山！
在去往的路上，我看著路旁高高飄揚(yáng)的五星紅旗，莫名的感到十分溫暖。
到了泰山腳下，我們拄著登山杖奮力向山頂?shù)侨�，只為趕在天黑之前去看夕陽(yáng)。一路上我們游山玩水，興致盎然。泰山不僅高，景色也是一絕！向上看，山頂在濃霧中若隱若現(xiàn)，好似一個(gè)害羞的姑娘。將目光拉近，蔥蘢盡秀的古樹(shù)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，枝椏粗而長(zhǎng)，為我們擋住了烈陽(yáng)。一陣林間小風(fēng)吹來(lái)，帶著山泉特有的清甜，舒服的讓人瞇起了眼。踏著青石板，拄著登山杖，恍惚間，我感覺(jué)自己是一個(gè)隱居山林的老者。
經(jīng)過(guò)我們的奮力攀登，終于在山頂看到了夕陽(yáng)，也感受到了杜甫當(dāng)年寫(xiě)下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。微涼的晚風(fēng)徐徐吹著，此時(shí)漫天霞光中，又帶著細(xì)碎的光點(diǎn)——是星星！晚霞似錦，星光閃爍！之前所有的疲憊都不足為道了。
來(lái)到泰山，當(dāng)然要看日出了。凌晨三點(diǎn)，我們就爬起來(lái)擠進(jìn)人山人海中，期待著太陽(yáng)的出現(xiàn)。突然，我的目光被吸引，在那邊的巖石上，正有一個(gè)人高舉著五星紅旗奮力向上爬，試圖讓紅旗再高點(diǎn)。那一刻，無(wú)數(shù)手電筒的光自發(fā)的打在五星紅旗上，紅旗像一團(tuán)烈火在黑暗中熊熊燃燒。我再也無(wú)心看日出，只是看著太陽(yáng)的第一縷光照在紅旗上，那五顆星星熠熠生輝，正如那充滿(mǎn)苦難和死亡的舊中國(guó)在漫長(zhǎng)的期盼中迎來(lái)了第一縷曙光！
我的心里酸酸的。聽(tīng)著周?chē)?ldquo;祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)！”“我愛(ài)你！祖國(guó)”的聲音，我想：那些為了新中國(guó)而犧牲的烈士們，你們?cè)谔焐峡吹竭@一切會(huì)感到欣慰嗎？我們?nèi)A夏子孫對(duì)祖國(guó)始終懷有一顆赤誠(chéng)之心！
這一次爬泰山的經(jīng)歷讓我印象深刻。世界那么大，當(dāng)然要去看看詩(shī)和遠(yuǎn)方，要去見(jiàn)識(shí)我們祖國(guó)大好河山！在此祝愿我們的祖國(guó)國(guó)泰民安，河清海晏，時(shí)和歲豐！
沉醉在書(shū)籍的世界
七年級(jí)14班張旭 輔導(dǎo)教師：張萍
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話(huà)明確的道出了書(shū)籍的好處，讓我不得不喜愛(ài)讀書(shū)，擁抱書(shū)籍。
我在小時(shí)候就喜愛(ài)讀書(shū)，在我一二年級(jí)的時(shí)候我還不識(shí)那么多字，也悟不出大道理，就只能看些帶注拼音的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等一集故事書(shū)，那富有夢(mèng)幻色彩的童話(huà)書(shū)籍便充盈著我的童年，
將我?guī)胪?huà)的殿堂。我曾和可愛(ài)的小矮人一起快樂(lè)嬉戲，曾對(duì)萬(wàn)能的神燈朝思暮想，也曾用“阿里巴巴開(kāi)門(mén)！”的暗語(yǔ)祈求愿望實(shí)現(xiàn)……書(shū)本牽動(dòng)著我的喜怒哀樂(lè)，陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的童年！
稍微大了一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了些字，我就喜愛(ài)讀四大名著，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，每一本都吸引我的眼球，后來(lái)我又讀了《封神演義》等古籍，雖然以文言文的古籍我看不懂，不過(guò)總算悟出了一些道理，也算是開(kāi)卷有益了吧！
而到了如今，作為初中生的我已經(jīng)不會(huì)看那種帶注音的童話(huà)書(shū)，我如今讀的書(shū)是那些中國(guó)名著、紅色經(jīng)典……穿越時(shí)空隧道，我同迅哥兒一同在百草園里拔何首烏、摘覆盆子；和閏士一起到雪地里捕鳥(niǎo)，也嘗試像高爾基一樣去冒險(xiǎn)，分享少年的快樂(lè)時(shí)光；保爾騎著戰(zhàn)馬馳騁，讓我心馳神往，他鋼鐵般的意志令我敬羨不已。書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的形象，曲折的故事，攜我走過(guò)懵懂、迷茫的少年時(shí)光。書(shū)如美味，滋潤(rùn)著我的心靈;書(shū)像一扇窗，蒼翠了我平淡的生命。
每當(dāng)無(wú)聊之時(shí)，我會(huì)擁抱書(shū)籍以解悶，解悶之時(shí)我會(huì)擁抱書(shū)籍，以憂(yōu)愁，憂(yōu)愁之時(shí)我會(huì)選擇擁抱書(shū)籍以享受。書(shū)籍已經(jīng)是我人生中的一部分，不可切割的一部分。
書(shū)，這個(gè)充滿(mǎn)想象的世界，讓其受益匪淺。既讓我獲得了知識(shí)，又陶冶了我的情操，這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的世界，它，總是令我沉醉。
沉醉在友誼的世界里
七年級(jí)15班張雨菡 輔導(dǎo)教師：趙鵬
"人生得一知己足矣",友誼使我們輕松愉悅,而正是因?yàn)橛H密的朋友,讓我們幸福地沉醉在友誼的世界里。
冬天即將到來(lái)的時(shí)刻,樹(shù)葉草花早已枯萎，但秋黃的落葉在那天難得的晴天里格外耀眼。我坐在教室里,期盼著放學(xué)鈴聲的響起,看著窗外發(fā)著耀眼光芒的太陽(yáng),我不禁慶幸:幸好今天晴天,如果下雨,回家準(zhǔn)得成"落湯雞"。就在這時(shí),幾朵烏云悄沒(méi)地遮住了太陽(yáng),突然地面瞬間灰暗起來(lái),遠(yuǎn)處也飄來(lái)了幾朵烏云作者絲毫沒(méi)帶著閃電刺耳的鳴聲步步逼近,我的心"咯噔"一聲,果然辟里啪啦下起了豆大的雨點(diǎn),我的心落到了低谷。同學(xué)們都高興地拿著雨傘瘋跑出去,我有些惱羞成.怒,但看著無(wú)法阻止的大雨也無(wú)可奈何,只得跑出去。
我以最快的速度跑到校門(mén)口,雨越下越大,而我也被淋得全身濕漉漉的。就在我猶豫等不等雨停時(shí),一個(gè)小影子出現(xiàn)在雨中,好像朝我跑來(lái).在大雨中,我瞬間看清了她的面孔,是我最好的朋友.她把傘趕緊遞到我身邊，我感到她身上有些發(fā)抖：“你們放學(xué)真晚吶,等你好一會(huì)兒了”。她笑咪咪的，她沒(méi)多說(shuō)什么,拉起我的手向前走。就在一把小小的雨傘下,我們擠在一起,她還不斷地將雨傘推給我，接著她像往常那樣同我聊天：“我們的體育課......”說(shuō)著,我被她的笑話(huà)逗笑了,我們倆哈哈大笑起來(lái)，周?chē)芸諘缧β晜鞅榱嗣總�(gè)角落，蓋住了雨聲和嘈雜聲。我們就這么走著....
到了小區(qū)門(mén)口,我們彼此不舍地離別后，我這才想起我與她并不順路。“沒(méi)關(guān)系啊,我會(huì)自己走回去的,放心吧。”她說(shuō)著拍了拍我的肩，擺著手向遠(yuǎn)處走去,走遠(yuǎn)了還不住招手。
“拜拜！”她喊著：“明天見(jiàn)！”我也趕快回應(yīng)她。從學(xué)校到家的那段時(shí)間,我完全沉浸在快樂(lè)中，沉浸在幸福的友誼里。
沉醉在書(shū)籍的世界里
七年級(jí)16班肖安琪 輔導(dǎo)教師：趙鵬
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我非常喜歡這句名言，它會(huì)經(jīng)常帶著我進(jìn)入奇妙的空間。
生活中有許多快樂(lè)的事，其中最大的樂(lè)趣莫過(guò)于讀一本好書(shū)了。就在這個(gè)星期六我快速完成了作業(yè)。迫不及待拿起了一本包裝精美的名著《紅樓夢(mèng)》，輕輕地翻到帶有紅色書(shū)簽的那一頁(yè),開(kāi)始津津有味地讀起來(lái),也開(kāi)始了我美妙的讀書(shū)之旅，接著我就來(lái)到葫蘆僧判葫蘆案這一章節(jié)了。感覺(jué)自己仿佛也是書(shū)中的一個(gè)人物，屏蔽了外界一切聲音,眼前仿佛浮現(xiàn)出一個(gè)新上任的官員因害怕得罪有錢(qián)有權(quán)的四大家族，而放任那些達(dá)官貴族去害人，最后草草了案。看得我頭上直冒汗,氣得我一直跺腳。這時(shí)的我被代入進(jìn)去時(shí)常常會(huì)因?yàn)槿宋镏捕玻宋镏畱n(yōu)而憂(yōu)；時(shí)而眉開(kāi)眼笑，時(shí)而眉頭緊皺。這時(shí)一陣“撲哧”的笑聲把我的思緒給打斷了。不知什么時(shí)候我的母親正拿著手機(jī),站在臥室門(mén)邊正看著我在笑呢？我一臉疑惑的走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)媽媽給我拍了一張照片，照片上的我猶如小雞一樣探著脖,眼睛也因?yàn)榭磿?shū)注意力集中而成為了一個(gè)斗雞眼。我笑看不好意思的撓撓頭，看起來(lái)有點(diǎn)傻。而她媽媽卻不贊同的搖搖頭，說(shuō)認(rèn)真看書(shū)的你很美呢！
我再一次拿起書(shū)一臉滿(mǎn)足的看了起來(lái)，這一次我又進(jìn)入到一個(gè)情景中晴雯生了重病卻還幫寶玉修補(bǔ)大宴要穿的衣服,而且修了一整個(gè)晚上,而且修得還十分好,看不出一點(diǎn)瑕疵，這一段讓我覺(jué)得十分有趣,不由得感嘆起來(lái)。她真是心靈手巧、有毅力的一個(gè)女孩子呢。我美滋滋的合上書(shū)，伸了個(gè)懶腰，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)早已落山，臥室已經(jīng)很是昏暗了，我竟然一直沒(méi)有察覺(jué)。
原來(lái)沉浸在書(shū)籍中真的可以讓人忘記時(shí)間，忘記生活中的一切，隨著書(shū)中故事品味人生的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)。
