11月22日我參加了“國培計劃”初中勞動教育的培訓，經(jīng)過5天的學習，我受益匪淺，感受頗深。
第一、勞動教育為什么開展、怎樣開展、有什么樣的標準，應該怎樣評價，有了一定的認識，理論水平有了很大的提高，勞動教育的最終目的是德智體美勞五育融合，讓學生全面發(fā)展。
第二、聽了專家的講座，感受最深的是濟源市梨林鎮(zhèn)中心校副校長段濟寧講的《新時代學校勞動教育推進策略和實踐路徑》，學校勞動課程主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動（種植如輪胎區(qū)、百草園、小盆栽等）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動（消失的勞動用具如農(nóng)耕展覽館、種子標本館）、節(jié)日節(jié)氣課（傳統(tǒng)工藝、烹飪與營養(yǎng)）、勞動教育評價手冊（清潔與衛(wèi)生、整理與收納）等，為勞動教育開展指明了方向，但要結(jié)合學生、學校、地區(qū)的特點，辦具有特色的勞動教育。
第三、蔡瑞昌校長講授了《置換學習整合教育資源，特色辦學促進優(yōu)質(zhì)均衡》，我很受啟發(fā)：①段校長在教育基地建設了游泳館，讓初中生學習一項技能—游泳，聘請專業(yè)的游泳教練，可能剛開始也是不得已而為之，段校長善于想方法，做得很成功。②結(jié)合當?shù)亻L垣本地的特點，充分利用校外資源，讓學生對工業(yè)生產(chǎn)有了深刻的了解。③學校開展特訓課程—射擊訓練，全員皆兵，支持國防教育。另外，小家電維修課程、動物養(yǎng)殖課程等，講得非常接地氣。
勞動教育并非一朝一夕就能成功，關鍵在于動起來，把理論與實踐相結(jié)合，走一條適合自己學校發(fā)展的勞動教育之路。
