上周我們英語組可以說是忙碌而愉悅的，日常的授課方式似乎都已經成為一種定式了，老師講，學生聽，而且還要讓學生保持好注意力，確實不是一件容易的事情，所以我們研討是不是需要一種新的教學方式呢？ 正好這兩次研討課輪到我跟李苗苗老師，也是同一個單元，本單元主要講美食的制作方法，于是大家不謀而合想在原有授課形式上想做點嘗試，在課堂上讓學生制作美食。
李苗苗老師講的是香蕉奶昔的制作方法，我講的是三明治的制作方法。下面我就自己上的這節(jié)課說點感受吧！之前已經聽了我們組李苗苗老師的一節(jié)研討課，我們三個也在各自班級授課效果不錯，所以我們組又在原有的基礎上進行了細微的調整。由主講人主制課件，第二天組里一起商討整體結構是否合理，是否具有可操作性，小到一個標點都要注意，并且安排好學生要備齊的物品，我講的三明治需要備的材料比較多，我們就提前一天寫到黑板上，讓學生小組內準備，學生聽到這個消息時興奮不已。
正式講課時，進入課堂陣陣香味撲鼻，學生的桌子上擺著土司，黃油，西紅柿，洋蔥，火腿，生菜，還有自覺帶煎蛋的，真是比哪天的作業(yè)都準備的充分呀！還需要什么課堂引入？這不就是最直觀的引入嗎！ 我邊做三明治邊引導學生用英文來表達動作，特別是反復重復每一個動作，并提問學生，使其加深印象，最熱烈的是小組活動，當輪到學生自己動手制作時，班級更是活躍起來了，做完后學生上臺英文介紹自己制作的步驟，最令人暖心的是當問他們愿意和誰分享時，可愛的他們很有愛心的遞給了來聽課的老師們。
課后也調查了學生們的感受，其中有這么說的：Ms.Ren 我們經歷了一節(jié)難忘的英語課——書桌上不止有課本，還放著各種食材.這堂課上我們化身為課文中的人物，在老師的全英文指導下做"sandwich ".一堂課不知不覺地過去了，我也有不小的收獲.這種新穎的上課方式把我們從"聽眾"的角色轉變?yōu)榱?quot;參與者"，使我們能全身心投入課文、融入課文，加深了我們對課文和語法的理解，讓我們體會到了學習英語的樂趣。只有主動參與，才能收獲更多!
有的學生還把活動帶回了家，給自己的家人制作，我們相信他們收獲的不僅僅是知識，還有對英語的興趣和懂得分享的心境！ 正像在評課時毛老師所說的，我們也在努力上一種理想化的課，通過某種活動，把學生輕松的引入英語的環(huán)境，不想強硬的灌輸給他們一些知識，從而達到一種和諧的課堂，讓學生有記憶點的課堂。當然每堂課并不都是完美的，中間也有一些細節(jié)需要調整，周書記也給我們提出了中肯的建議，但是我們會為此而努力的！
