項目來源：河南省教育科學(xué)‘十三五’規(guī)劃教育裝備和實踐教育專項課題《手機攝像頭在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》成果
課題編號：[2018]-JKGHZBSYZX-032。目前該課題已結(jié)項。
該論文發(fā)表在《中國教育技術(shù)裝備》雜志2019年10月上旬第19期總第469期第41-43頁，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN 1671-489X，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN 11-4754/T。文章版權(quán)歸作者及中國教育技術(shù)裝備雜志社所有，轉(zhuǎn)載請說明出處。
知網(wǎng)鏈接：https://mall.cnki.net/magazine/article/ZJJB201919020.htm
結(jié)項證書
摘要：“易課+”通過手機+電腦實現(xiàn)視頻直播、文檔演示、微課錄制等功能，教師用手機搜集實驗錄像、作業(yè)錯例、學(xué)生才藝表演、好人好事等素材，投到大屏幕進行課堂教學(xué)、傳統(tǒng)教育及德育滲透，讓學(xué)生眼見為實，提高認知，注重自己的言行，提高自身修養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：教育信息化2.0；易課+；多媒體教室；視頻直播；微課錄制。
中圖分類號：G434
文獻標(biāo)識碼：B
文章編號：1671-489X(2019)19-0041-03
1問題提出
很多物理、化學(xué)、生物老師在做課堂演示實驗時都有這種困惑：實驗現(xiàn)象僅僅是前排比較靠近講臺的同學(xué)能看清，后排以及教室兩側(cè)座位較遠的同學(xué)很多都看不清，教學(xué)效果不理想。如何讓全班同學(xué)都能親自觀察到實驗現(xiàn)象，加深學(xué)生的感知認識，提高課堂效率，就成了中小學(xué)教師共同追求的目標(biāo)。
為適應(yīng)信息時代教育技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)校為了改善辦學(xué)條件，配備了功能先進的多媒體教室，這些多媒體教室基本上都有電腦主機、數(shù)碼投影機、音響等設(shè)施，甚至還配備了實物展示臺，條件好的學(xué)校還配備了性能更加先進的一體化多媒體教學(xué)系統(tǒng)（以下簡稱一體機），為連網(wǎng)方便有些一體機還集成了WiFi無線路由器。老師在課堂上利用多媒體電腦展示PPT課件、WORD文檔以及各種音視頻文件，增加了課堂信息量，提高了課堂效率，極大地方便了課堂教學(xué)。
多媒體教室的實物展示臺是老師們比較喜歡用的設(shè)備之一。使用時打開實物展示臺，把實驗器材、學(xué)生作業(yè)等物品放在置物臺上，通過數(shù)碼投影機在大屏幕上展示給全體學(xué)生觀看。美中不足的是實物展示臺成本較高，受線纜約束位置固定，一體機攝像頭只能豎直向下拍攝目標(biāo)，無法改變方向，課堂使用受到諸多限制。
2解決方案
2018年4月，教育部提出了《教育信息化2.0行動計劃》，倡議廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂效率，主動應(yīng)對新技術(shù)浪潮帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)[1]。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智能手機的科技水平日益提高，海量的手機APP正在改變著人們的生活，其中許多APP可以應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域[2]，利用手機連網(wǎng)容易、移動便攜的特點，將手機里的資源通過無線網(wǎng)絡(luò)投到教室大屏幕上，讓全班同學(xué)一起觀看[3]。
“易課+”就是這樣的一款A(yù)PP，由深圳市眾人通科技有限公司研制開發(fā)，可通過手機控制電腦實現(xiàn)文檔演示、微課錄制、移動展臺等功能，適用于中小學(xué)課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)演講等。將手機以任意方向、任意角度固定在手機支架上，攝像頭對準(zhǔn)演示實驗裝置、學(xué)生作業(yè)等需要展示的內(nèi)容，老師的所有操作通過大屏幕實時直播給全班同學(xué)觀看，再也不會出現(xiàn)前排學(xué)生看得清，后排同學(xué)看不到的情況，真正讓學(xué)生親眼所見，直觀感受，提高認知，加深記憶。
3方案實施
全套方案所需器材：多媒體電腦、WiFi無線路由器、智能手機。從實際應(yīng)用來看，智能手機老師幾乎人人都有，多媒體電腦很多學(xué)校教室都已配備，只需再增加一臺幾十元的普通WiFi無線路由器即可，可謂成本低廉。
下面從“易課+”的安裝、手機與電腦的連網(wǎng)、“易課+”的使用三個環(huán)節(jié)對方案的實施作簡單介紹。
“易課+”的安裝：分電腦端安裝和手機端安裝兩部分，互相配合才能使用。
1）電腦端安裝：由于百度搜索到的“易課+”常常魚目混雜，真假難辯，所以最好用電腦上網(wǎng)，打開眾人通易課官網(wǎng)http://yk.clovsoft.com/，點擊“下載電腦版”軟件并安裝使用。目前電腦版“易課+”電腦端5.3.0版屬收費軟件，未注冊版每次打開可免費試用15分鐘（課堂短時間使用已足夠），到時會自動關(guān)閉，間隔15分鐘后再次打開仍然可以再試用15分鐘。如需長時間不間斷使用，可聯(lián)系眾人通官方購買正式版本。
筆者所在學(xué)校每個教室都配備了一體機，系統(tǒng)中已經(jīng)安裝了“同屏交互”（即正式版的電腦端“易課+”）供老師課堂使用，無需再下載安裝。
2）手機端安裝：同樣道理，為避免出現(xiàn)搜索混亂，安卓手機最好用瀏覽器打開“易課+”官網(wǎng)http://yk.clovsoft.com/，點觸“下載手機版”，直接下載最新版的“易課+”安裝使用即可。蘋果手機直接到AppStore搜索“易課+”iOS版安裝。
手機與電腦連接在同一個網(wǎng)絡(luò)：普通教室需要用WiFi無線路由器將電腦、手機連接在同一個網(wǎng)絡(luò)。具體連接方法如圖1所示，先用一條普通網(wǎng)線將電腦的網(wǎng)卡與無線路由器1-4任一接口相連，并把電腦網(wǎng)卡的網(wǎng)絡(luò)屬性中Internet協(xié)議設(shè)置為自動獲取IP地址，再用手機搜索無線路由器的WiFi信號并確認連接成功。
很多一體機系統(tǒng)已經(jīng)集成了WiFi無線路由器，老師只需打開教室的一體機系統(tǒng)，用手機搜索并連接到該WiFi就與一體機電腦連接到同一個網(wǎng)絡(luò)。
圖1：手機通過WiFi與電腦連網(wǎng)
“易課+”的使用：老師進教室后先打開教室電腦的“易課+”電腦端，屏幕彈出“客戶端掃碼連接”界面等待連接，再用手機搜索并連接上教室的WiFi,打開手機“易課+”，點觸“連接”，用手機掃描電腦端的二維碼，連接成功后手機屏幕出現(xiàn)電腦桌面內(nèi)容。老師用手指點觸手機屏幕上的圖標(biāo)即可遙控電腦進行各種操作，手機屏幕右側(cè)出現(xiàn)的是“易課+”提供的錄制、畫板、畫筆、多功能銨鈕、資源、拍照、直播等各種特色功能，利用這些功能可以為課堂教學(xué)提供豐富多彩的信息資源。
注意：如果掃碼連接時聽到“滴”的提示音，同時手機屏幕沒變化，說明網(wǎng)絡(luò)連接有誤，請檢查手機與電腦是否連接在同一個網(wǎng)絡(luò)。
4課堂應(yīng)用
下面結(jié)合老師的使用經(jīng)驗將“易課+”APP應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中比較實用的幾個功能作簡要介紹：
資源：點觸“資源”，可以將課前保存在手機內(nèi)的PPT課件、WORD文檔、照片、錄音、錄像等資源傳送到電腦屏幕展示給全班同學(xué)觀看。老師在講解過程中可用“畫筆”功能進行標(biāo)注，顏色任選；用“聚光燈”功能強調(diào)重點難點；用“多功能按鈕”實現(xiàn)PPT全屏播放、翻頁、關(guān)閉等各種操作。值得一提的是在播放PPT幻燈片過程中，老師可直接點選“資源”里的視頻、音頻文件實現(xiàn)無縫插播，不需停止PPT播放狀態(tài)。老師平時可以用手機搜集學(xué)生實驗操作實錄、作業(yè)典型錯例、學(xué)生才藝表演、班級好人好事、不文明行為拍照等素材，課堂需要時將這些視頻、音頻、圖片資源投到教室的大屏幕上，不管是課堂學(xué)科教學(xué)，或是進行傳統(tǒng)文化教育及德育滲透，師生共同分享信息資源，弘揚傳統(tǒng)美德，抵制不文明行為。學(xué)生們看著自己身邊的這些人和事，必定會引起心靈共鳴，注重自己的言行，提高自身修養(yǎng)。
直播：該功能適用于理化生老師的課堂演示實驗。將手機攝像頭對準(zhǔn)實驗裝置，點觸“直播”，手機攝像頭畫面直播到大屏幕上，如圖2所示，圖像清晰流暢，延遲時間非常短。全班學(xué)生在自己座位上就能清晰地觀看到老師的全部實驗
圖2：演示實驗直播
操作過程，徹底解決了后排學(xué)生看不清實驗現(xiàn)象的弊端[4]。為避免鏡頭晃動，保證視頻畫面穩(wěn)定，可以將手機固定在合適的手機支架上，例如筆者從某寶上找到的云騰牌9928三腳架。仔細調(diào)整支架高度和手機夾具角度，可以讓手機鏡頭以最合適的方位對準(zhǔn)目標(biāo)，如果調(diào)整得當(dāng)，甚至可以清晰地直播顯微鏡下的生物細胞結(jié)構(gòu)[5]。點觸“錄制”，整個直播過程被錄制成視頻保存在手機中，課后作為教學(xué)資源隨時回放。
拍照：點觸“拍照”，手機自動打開照相機功能，對準(zhǔn)拍攝目標(biāo)拍照，簡單調(diào)節(jié)后完成（或者直接點原圖），所拍照片被傳到電腦大屏幕供全班同學(xué)觀看。該功能特別適合老師在課堂練習(xí)巡視時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生典型錯例、優(yōu)秀作業(yè)展示，如圖3所示，利用“多功能按鈕”可將圖片進行放大、旋轉(zhuǎn)操作，點觸圖片下方的畫筆還可以對圖片進行標(biāo)注，可以拍攝多張照片進行對比講解，加深學(xué)生記憶。
圖3：課堂練習(xí)拍照標(biāo)注
畫板：點選“畫板”，手機屏幕立即變成了一張畫板，老師可以用手指在手機屏幕上進行各種操作，電腦屏幕同步顯示。“易課+”的畫板集成了許多常用的工具按鈕，可以畫出各種大小、粗細、顏色的幾何圖形、卡通形象，可輸入文字，對圖片進行手寫標(biāo)注、位置移動、大小調(diào)整、旋轉(zhuǎn)、擦除等操作。一張畫板滿了，點擊右下角的+號可以增加一張新畫板，點擊<、>可分頁瀏覽。畫板功能非常強大，是“易課+”的精髓所在，值得老師們?nèi)ド钊胙芯�，熟能生巧，為自己的課堂教學(xué)增光添彩。使用過程中如果覺得手機屏幕小操作不便，可以將“易課+”安裝到平板電腦上，使用方法與手機類似。
錄制：“易課+”給廣大教師提供了一個非常方便實用的微課錄制功能，平時老師可以將重要的知識點或者演示實驗錄制成一個個的mp4小視頻，課后分享給學(xué)生反復(fù)觀看，加深理解。手機打開PPT課件，點“錄制”，配合畫筆、畫板、拍照等功能邊講邊錄。點攝像頭按鈕還能將老師的頭像如畫中畫一樣顯示在某一角并錄制，非常實用。
另外還有用來提高學(xué)生注意力的聚光燈、放大鏡以及將手機屏幕全部內(nèi)容傳到電腦端的飛屏等常用功能，操作簡單，上手容“易”，這里不再贅述。
5結(jié)束語
總體來看，“易課+”可利用其視頻直播功能，在課堂上向?qū)W生進行諸如演示實驗、小組討論、課堂練習(xí)、作業(yè)糾錯等方面的視頻展示，還可利用“資源”功能將教師課前準(zhǔn)備好的PPT課件、WORD、PDF文檔等資源投到電腦大屏幕上，讓全班同學(xué)都能觀察到演示實驗的每一個細節(jié)，甚至一篇優(yōu)秀作業(yè)、一道典型錯例、一樁好人好事見證、一種不文明行為實錄，讓學(xué)生獲得感知，加深記憶，提高學(xué)習(xí)成績。“易課+”充分利用了手機便捷移動的特點，將手機變成移動攝像頭，走到學(xué)生中間，隨意挑選展示目標(biāo)，實時高效，是一款適合教師課堂使用的手機APP，在教育部《教育信息化2.0行動計劃》倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念、提升信息素養(yǎng)，主動應(yīng)對新技術(shù)挑戰(zhàn)的今天，必將成為廣大教師課堂教學(xué)的好幫手。整套方案設(shè)計合理、實施簡單、成本低、效果好，對課堂教學(xué)信息化的提高具有一定的促進作用，值得推廣。
參考文獻
[1]教育部.教育信息化2.0行動計劃[Z].北京:教技2018(6).
[2]孫少輝.從幾款A(yù)PP看安卓智能手機在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].重慶:物理教學(xué)探討,2016(4):66-71.
[3]羅昭霞,周江.用智能手機輔助大學(xué)實驗課堂教學(xué)探索[J].北京:中國教育技術(shù)裝備,2017(24):18-20.
[4]張星宇,王德忠.智能手機——課堂教學(xué)的好工具[J].長沙:實驗教學(xué)與儀器,2016(5):44-45.
[5]楊曉婷,范麗仙.手機拍攝顯微鏡下生物體動態(tài)視頻[J].西安:中學(xué)生物教學(xué),2015(18):58.