——濮陽市油田第六中學春雨班級自主管理論壇之期末心理輔導篇
班主任是學校管理的主力軍，是家校溝通的橋梁。為進一步優(yōu)化班級自主管理模式，助力班主任專業(yè)成長，濮陽市油田第六中學持續(xù)開展“春雨班級自主管理論壇”活動。班主任老師們通過論壇分享成功的經(jīng)驗，探討班級管理中遇到的問題及行之有效的解決方法，提升班級管理水平。
2024年6月份的話題是“期末如何做好學生的心理輔導”，話題提出者是七年級2班的班主任董建風老師。臨近期末，學生的心理狀態(tài)都有不同程度的浮動，對不確定性結果的過度擔憂、對競爭既期待又恐懼的內在矛盾，呈現(xiàn)出一定面積的考前焦慮現(xiàn)象。班主任如何做好團體輔導，緩解學生的壓力，穩(wěn)定情緒，調動學習積極性？面對心理狀態(tài)不穩(wěn)定的學生，班主任如何做好個體心理疏導，引導他（她）正確面對學習，辯證地看待考試壓力呢？本期論壇大家緊緊圍繞“心育”展開了熱烈討論。
討論中，張方圓、司開斌、楊真、楊念杰、王艷靜、范曉玲、楊夢晗老師采用開展輕松有趣的文體活動、播放正能量小視頻、每天一個幽默小故事等方法營造輕松和諧的班級氛圍；薛丙振、李蒙蒙、徐文倩、姚衛(wèi)東、王亞東、李冰老師遵循“尊重、傾聽、鼓勵”的原則，建立信任的師生關系，細心觀察學生狀態(tài)，對心理異常較為嚴重的學生，實施專業(yè)幫助；趙社文、管旭倩、曹曉姣、阮中華老師認為通過制定具體、科學的復習計劃，合理安排學習任務，引導學生進行體育鍛煉等方法，可以幫助學生緩解壓力；劉曉貞、石月云、韓紅芳老師面對學生異常情況，和家長充分溝通，給予孩子充分的尊重和理解；劉一帆、楊會芳、晁曉銘老師密切觀察留意學生的變化，對表現(xiàn)異常的學生，及時介入談心，科學合理的實施幫助；陳海云、田建方、薛爽老師提倡建立良好的師生關系，給予學生關愛和支持，傳授緩解壓力的方法；管永娥、蘇崢、趙鵬老師認為要引導學生直面考試，調整好作息時間，家校共育幫助學生緩解考前焦慮情緒；孫賽、陳淑霞老師著力建設溫暖包容的班集體，讓學生們互相關心、傾聽和理解，教師智慧地進行調節(jié)；馬歡老師關注頻繁請假的學生，多鼓勵，把問題解決在萌芽狀態(tài)；齊現(xiàn)雷在給予心理異常孩子更多關愛的前提下，有意識地培養(yǎng)他們的抗挫折能力；黃體德老師提倡班主任要換位思考，感受學生的困惑，指導學生制定目標，加強時間管理；盛金金老師認為要學會幫助孩子認識焦慮的根源，展開平等對話，緩解壓力；馬春曉老師堅持每天對學生進行鼓勵，積極調整學生的課堂狀態(tài)；程亞靜老師認為班主任要用自身穩(wěn)定的情緒影響學生；任莉老師重視和任課老師的溝通，把學生的心理健康工作做細做實。
本期論壇活動精彩繼續(xù)，經(jīng)驗豐富的老教師與時俱進、堅持學習，精力充沛的年輕教師善于思考、大膽發(fā)言，政教處歸納整理了25條經(jīng)典論句。油田六中將繼續(xù)探索中學生心理健康教育的知識與方法，做好學校心理健康教育工作規(guī)劃，不斷挖掘社會資源，拓展心理健康教育渠道，為學生提供更優(yōu)質的心理健康教育支持。
