學(xué)習(xí)理由
我喜歡看《人民教育》，每期必看。當(dāng)看了2010—13-14期時(shí)，趙桂霞校長《提高學(xué)生生命質(zhì)量的行動研究》一文，深受啟發(fā)。文章介紹學(xué)校為師生發(fā)展創(chuàng)建理想學(xué)校的理念和行之有效的方法。特別對高效愉悅課堂，教師發(fā)展學(xué)校，活動課程感興趣。我萌生了深入學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的想法。于10月27日一行10人前往濰坊參觀學(xué)習(xí)。
學(xué)校印象
濰坊市廣文中學(xué)1883年建校，由美國傳教士狄樂播創(chuàng)辦。目前在校生3000多人，開辦分校文華國際學(xué)校1300多人。是一所初級中學(xué)。校園環(huán)境優(yōu)美，古樹參天，多顆柿子樹果實(shí)累累，豐華秋實(shí)。兩幢二戰(zhàn)濰縣集中營留下的灰色小樓掩映在古樹枝葉中。一條校園中心路兩旁樹立著兩行百年來從這里直出來的大家標(biāo)牌�？粗齼蓛�，在校生穿著整齊的校服，溫文爾雅走進(jìn)校園。學(xué)校透出深厚文化底蘊(yùn)，讓人肅然起敬。
學(xué)習(xí)感受
10月28日上午賈校長安排語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治各學(xué)科聽課，我第一節(jié)課轉(zhuǎn)看了校園，教室走廊上設(shè)計(jì)了學(xué)生的展示欄，項(xiàng)目有“走進(jìn)名家、經(jīng)典賞析、成果展示、感動有你、美文欣賞、特別關(guān)注、警鐘長鳴”內(nèi)容由每個班學(xué)生小組每周出的。第二節(jié)課后我們看了大課間學(xué)生活動，初一、二年級做操，初三年級跑操印象最深的是各年級舉著班牌，排著整齊的隊(duì)伍跑步進(jìn)入指定位置，沒有嘈雜的喧鬧聲，表現(xiàn)快、靜、齊訓(xùn)練有素。下午，聽賈校長介紹學(xué)校發(fā)展歷程及取得的成績。我敬佩他們先進(jìn)教育理念，創(chuàng)新管理方法，成績卓著。特別是在構(gòu)建師生發(fā)展的幸福校園方面卓有成效。
一天的參觀學(xué)習(xí)體會
1、 領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)、開拓、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)的集體。具有高度的責(zé)任感、使命感的集體。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高自身修養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)、思考、踐行。用關(guān)愛的情懷、淵博的學(xué)識、管理的藝術(shù)，增強(qiáng)人格魅力，影響和感染他人。讓生命活出精彩，活出人生價(jià)值。
2、 學(xué)校有中長期規(guī)劃，教育目的明確，以人為本工作的出發(fā)點(diǎn)在“責(zé)任、關(guān)愛”
3、承擔(dān)起教師專業(yè)發(fā)展的責(zé)任。根據(jù)我校老教師、年輕教師不同采取必修與選修課程。制定學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教育管理。培養(yǎng)教師職業(yè)幸福感。引導(dǎo)教師關(guān)注自身的教育行為。自我約束、自我提高。每年組織一次“學(xué)生最喜歡的老師”評選活動。圖片
4、學(xué)校的四大課程體系構(gòu)建全面，可行性、實(shí)效性強(qiáng)。一是特色課程每周二下午三節(jié)課后學(xué)生根據(jù)自己的特長參加學(xué)科興趣小組。拓寬知識面。二是活動課程每周四三節(jié)課后參加自己喜歡的活動課，如初一年級開發(fā)了18類課程有十字繡、攝影、英語電影欣賞、演講與口才、象棋、圍棋、今日說法、手工編織等。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，開闊眼界，對構(gòu)建完整的知識和認(rèn)知世界，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，確定人生發(fā)展方向奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。另外，寒暑假社會實(shí)踐活動，貼近生活。三是高效愉悅課堂教學(xué)，54321自主課堂，“前置預(yù)習(xí)—檢查反饋—討論質(zhì)疑—展示點(diǎn)撥—鞏固落實(shí)”五個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、師生配合、教學(xué)方法是高效愉悅課堂的“四個關(guān)鍵要素”。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維課堂目標(biāo)”。高效、愉悅“兩個課堂追求”�！伴喿x文本”一個核心要求。針對“教學(xué)內(nèi)容”開發(fā)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的“生本化課程”，“引橋課程”，“習(xí)題訓(xùn)練知多少”使國家課程生本化，滿足了各類學(xué)生的需要。圖片
5、思考問題與解決問題的方法。首先從找問題入手采取問卷調(diào)查——數(shù)據(jù)說話——分析問題背后的問題——提出解決問題的辦法——實(shí)踐驗(yàn)證——?dú)w納總結(jié)的工作思路。反思我們工作效果理想，就是缺少調(diào)查研究及對解決問題方法的研究。工作不細(xì)致、不深入，隨意性大。我們課堂應(yīng)從教學(xué)研究入手，著重找出無效教學(xué)行為，研究高效課堂教學(xué)流程。圖片
工作思路
反思總結(jié)過去三年規(guī)劃，起草下一個三年規(guī)劃。在校園布局、文化建設(shè)、師生發(fā)展上明確奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮全體教職工主人翁作用， 群策群力。把六中我們共同家園建設(shè)的更加美好。
附：有關(guān)制度圖片